"RECIJUEGOS"
Nuestro
proyecto consiste en la recolección de
tapitas de gaseosas con el fin de darle una reutilización a través de la
confección de juegos y juguetes diversos para distintas edades.
En un primer
momento , luego de observar la gran cantidad de tapitas encontradas en el patio
y cocina de nuestro centro educativo, debido a eventos infantiles, loterías,
etc. que se realizan en el SUM los fines de semana, nos pareció significativo
comenzar a trabajar entre todos los que formamos parte de la comunidad educativa,
en la toma de conciencia sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente del
cual formamos parte, partiendo del cuidado del propio lugar escolar en el que
transcurrimos varias horas a diario, aspirando además, a difundirlo en el
entorno familiar y barrial de los alumnos.
Se trabajaron
contenidos referidos al cuidado del medio ambiente, los procesos de la
reutilización, se pensaron distintas opciones
sobre qué hacer con las tapitas y sacamos conclusiones. En este proceso
se utilizaron diferentes recursos tecnológicos.
El reciclaje de las tapitas plásticas consistió en: Recolección en
distintos lugares como el CEIyT, en los hogares, calle, negocios, etc., acopio
de tapitas en un gran recipiente; lavado
y secado; clasificación por color, búsqueda en Internet y elección de distintos
proyectos a realizar, no solo para esta instancia de Feria de Ciencias, sino
también relacionado con los distintos proyectos
anuales de cada agrupamiento de
la Institución.
En esta labor,
los alumnos y sus familias, experimentaron la importancia de cuidar nuestro medio
ambiente a través del reciclado y del trabajo en equipo, al realizar los distintos pasos para llegar
al resultado final.
Es un proyecto
socio-comunitario y artístico a la vez, que
ha sido realizado por muchas instituciones, pero que
nosotros pretendemos incorporarlo a la nuestra y hacer
participes a toda la comunidad
Ceibas.
MARCO TEORICO:
Reciclar es un proceso donde los
materiales de desecho son recolectados y transformados en nuevos productos. El
reciclaje es uno de los valores más importantes que podemos enseñar ya que
se reconoce la importancia que tiene el
medio ambiente y el cuidado del mismo. Este proyecto busca fomentar la cultura
del reciclaje como una herramienta para el desarrollo de la creatividad. Además, cuando se acerca a los alumnos ,a este tipo de
actividades, en este caso reutilizando TAPITAS,
se contribuye, entre otras cosas,
a ejercitar la motricidad fina, a aplicar conceptos artísticos (color,
formas), permite plasmar todos los espacios pedagógicos (lecturas, juegos,
canciones, efemérides, ciencias, etc.),
aumentar la autoestima, al darse cuenta de las cosas tan bonitas que son
capaces de hacer solos, y ayudar a
la concentración, paciencia y
perseverancia en la realización de un proyecto. Proporciona a los alumnos, un equilibrio
para que el aprendizaje sea más significativo.
Una de las propuestas del CEIyT, desde sus inicios es trabajar con materiales de desechos, utilizándolos
generalmente en distintas artesanías.
Consideramos importante inculcar el uso de este tipo de materiales en las
prácticas ya que es un gesto realmente beneficioso para nuestro planeta,
y que retrasa el agotamiento de todos los recursos que nos ofrece. Además de
esto, los materiales reciclados son prácticamente infinitos y permiten elaborar
una gran diversidad de creaciones que pueden perdurar en el tiempo.
Nuestro centro
funciona en un SUM de la municipalidad, nosotros utilizamos las aulas de manera
exclusiva, pero compartimos las demás instalaciones (comedor, baños, patio),
con otras actividades de la comunidad.
Este proyecto “Reciclar
jugando” se origino debido a que en diferentes ocasiones al llegar a nuestro
lugar de trabajo, nos encontrábamos con
muchos desechos, entre ellos las
tapitas, ya que los fines de semanas se
realizaban diferentes eventos en dicho SUM (problema). Se pensó junto con los
alumnos, qué hacer con ellas
(hipótesis): juntarlas para mandarlas al Hospital Pediátrico Garrahan, juntarlas
y tirarlas en el cesto de la basura o darles un uso práctico. Se
investigó, utilizando los recursos tecnológicos, sobre las distintas
posibilidades y sus consecuencias. A medias que íbamos recolectando, notamos
que los alumnos más chicos
mostraban interés y disfrutaban mucho
jugando con ellas. Como la recolección fue exitosa y la cantidad de tapitas fue
abundante y, observando el interés de los chicos, se decidió mandar
algunas al hospital y otras destinarlas
a JUGAR, mediante la construcción de juegos y juguetes con tapitas. Es decir se
decidió reutilizar las tapitas, darles un nuevo uso, pensando en una
perspectiva respetuosa con el medio ambiente. Es el segundo paso en la acción
de la disminución de residuos, el primero es reducir, el tercero y
último paso es reciclar.
OBJETIVOS GENERAL.
·
Fortalecer
las trayectorias escolares de nuestros alumnos, fomentando el placer por
conocer sobre el reciclado, a través de
distintas producciones que favorezcan sus capacidades de expresión,
comunicación y relación entre pares.
2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
·
Tomar
conciencia de la necesidad de cuidar el medio ambiente en el cual vivimos y ser
multiplicadores de dicho mensaje,
dentro como fuera de nuestra Institución.
·
Recolectar
tapas de gaseosas para reutilizarlas en distintos proyectos.
·
Profundizar
en los contenidos de Ciencias Naturales y Sociales, específicamente sobre el
cuidado de los recursos naturales y la responsabilidad ciudadana de cada uno de
nosotros.
·
Reforzar
la lecto escritura y numeración.
·
Fomentar
la creatividad, al reutilizar los materiales para la producción de diferentes
juegos y juguetes
·
Ser
verdaderos protagonistas activos en todo el proceso (alumnos y docentes).
CONTENIDOS.
·
El conteo:
estrategias simples. Comparación de números según la cantidad.
·
Serie oral. Oralidad,
reconocimiento y escritura de números.
·
Resolución de problemas: con
gráficos y enunciados.
·
Escucha comprensiva, conversaciones
y diálogos acerca de lecturas y vivencias personales. Consignas escolares.
·
La
anticipación de significados de un texto teniendo en cuenta los datos
que aporta el para texto.
·
Lectura de palabras, oraciones
sencillas.
·
Escritura de borradores dictados al
maestro o escrito de manera conjunta.
·
Escritura de palabras y de
oraciones sencillas. Correspondencia fonema-grafema.
·
Acciones humanas dirigidas al cuidado del medio ambiente. Reciclado.
·
Las normas y la convivencia.
Practicas de solidaridad.
·
Responsabilidad. Cuidado de sí
mismo y de los otros.
MATERIALES.
El material principal utilizado en toda la experiencia
fueron las tapitas de distintas gaseosas, además, de todo tipo de material
reciclable.
METODOLOGÍA.
La propuesta de actividades de enseñanza y
aprendizaje se articularon en una
estructura secuenciada, que trato de favorecer el aprendizaje significativo. Se
presentaron actividades que permitieron
la indagación y la reflexión de los alumnos. Algunas de ellas fueron:
·
Recolectamos tapitas en el Centro y otros lugares.
·
Realizamos conversaciones guiadas para
pensar ideas sobre que hacer con las
tapitas. Escribimos en grupo las decisiones tomadas.
·
Miramos videos sobre la contaminación, Reducir,
reutilizar y reciclar. Armamos afiches y compartimos la idea con otros
integrantes de la Institución.
3
·
Jugamos con tapitas sueltas, las utilizamos
como juguetes y material didáctico, por ejemplo para el conteo.
·
Buscamos ideas en internet de cómo reutilizar
las tapitas. La idea elegida fue hacer
juegos y juguetes.
·
Escribimos los nombres de los proyectos a realizar
(juegos y juguetes) y los materiales necesarios.
·
Distribuimos las actividades según las
características e intereses de cada alumno: Lavado de las tapas, selección por tamaño y color,
pintura de las tapitas, etc.
·
Armamos los juegos y juguetes.
·
Preparamos el stand para la Feria de Ciencias
Generalmente las actividades se realizaron en
el aula, trabajándolas individualmente unas y otras en equipo, ya que la
organización en grupos y el trabajo cooperativo favorece el aprendizaje de los
alumnos. El grupo hace posible que
algunos sean capaces de resolver con otros, aquello que solos no son capaces de
hacer .Cada uno recorre su propio camino
apoyado en el grupo. Al proyecto se sumaron los demás grupos de la institución.
El
registro a través de escrituras,
fotos y videos de las actividades trabajadas, estuvo presente en toda la
experiencia. .Algunas de las estrategias utilizadas fueron:
·
Diálogo e intercambio para promover
la expresión de ideas sobre los distintos contenidos a trabajar.
·
Uso del lenguaje verbal y no verbal
·
Selección y manipulación de
objetos.
·
Observación de distintos problemas
concretos a resolver.
·
Uso de distintos soportes escritos
y numéricos.
·
Uso de recursos y herramientas TIC.
·
Implementación de dinámicas
grupales.
·
Participación de las familias, en la recolección de las
tapitas.
RESULTADOS OBTENIDOS.
Los resultados obtenidos por los alumnos
durante la investigación fueron:
·
Si tiramos a la basura las tapitas, duran muchos
años en el medio ambiente, no se degradan y lo contaminan.
·
Si las donamos al hospital, lo estamos
ayudando a progresar y a brindar
mejor atención a chicos que se atienden ahí. Estamos siendo solidarios.
·
Al reutilizarlas, logramos confeccionar juegos y juguetes. Le
dimos un nuevo uso a las tapitas, las reducimos y evitamos contaminar.
También, destacaron como resultados, que:
·
Se aportaron nuevos materiales didácticos al Centro.
·
Las familias colaboraron con los materiales
y acompañaron en toda la experiencia a
sus hijos.
CONCLUSIONES.
Las tapas
de gaseosas están hechas de un material 100% reciclable. El plástico esta hecho
por petróleo, material no renovable. El hecho de que este material no sea
biodegradable, hace que si se lo entierra genere una contaminación ambiental
muy importante, ya que el plazo necesario para su degradación es muy alto. Por
otra parte, también se ha demostrado que el consumo de energía en el reciclado
del plástico es menor al necesario para la fabricación a partir de material
virgen.
La recolección
de tapitas de gaseosas SÌ ayudo a que el medio ambiente mejorara, ya que
logramos disminuir en gran parte la cantidad de tapas que se encontraban en
nuestra Institución y estaba causando contaminación. Las tapitas
reutilizadas sirvieron de materia prima
para la confección de juegos, juguetes y muchos objetos más.
El aprender a usar nuestros propios residuos y a la vez generar
una conciencia del daño que generamos día a día es muy importante. No es solamente entender el daño,
sino también, que podemos darle a la imaginación posibilidades y, combinar el
arte con la protección del ambiente. El poder reutilizar los materiales que desechamos
día a día nos permiten crear proyectos como los realizados, que
llevan un mensaje, que crea trabajo en equipo y que contagia a muchos para
realizarlos.
6
Esta
es una primera etapa, pero continuaremos. Nuestras acciones
determinaran lo que tenemos hoy, como casa para vivir. ¡Cuidemos nuestro planeta!.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.
Resolución 475/11 Diseño Curricular de la Educaciòn
Primaria de E. Ríos.
Resolución 303/11 CGE EXPTE. GRABADO Nº(1172807)
Resolución 304/11 CGE EXPTE. GRABADO Nº(1172817)
NAP- CIENCIAS NATURALES.
El día martes 15 de agosto de 2017 en las instalaciones de la Escuela NINA N° 12 "Wolf Schcolnik" de la localidad de Ceibas presentamos orgullosamente nuestro trabajo "Recijuegos" a nivel local; por suerte llegamos felizmente a pasamos a la instancia departamental.
AGRADECIMIENTOS.
A todos los alumnos y sus familias
que colaboraron y participaron
activamente en el proyecto.
A la comunidad educativa de la Esc.
Nº12, que nos recibe con amabilidad en cada una de las propuestas educativas.
A
las docentes del Centro, que con su compromiso, dedicación y tiempo
hicieron posible la realización del proyecto.
Y un especial agradecimiento a
Maximiliano Olea, alumno de Formación Laboral que nos ayudo en todo lo relacionado a la construcción de
juegos, con sus habilidades de carpintería.
A
todos ellos y a los que nos animaron a participar….
.
¡¡MUCHAS GRACIAS!!
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